martes, 25 de octubre de 2011
Tildación en interrogativos y exclamativos
martes, 20 de setiembre de 2011
2do Sec. Atributo - Predicativo
miércoles, 14 de setiembre de 2011
CONCURSOS UGEL 07 - Setiembre
CONCURSO DE ACRÓSTICO, en el marco del XV concurso de Bibliotecas escolares “Valoremos el Santuario Histórico de Macchu Picchu en la Biblioteca escolar”
Tema: CIRO NAPANGA
Presentación: Arial 12, formato A4 Fecha: martes 20 de setiembre
Criterios de evaluación:
| COMPOSICIÓN POÉTICA | El uso de técnicas de composición poética, de acuerdo al grado de formación. Utiliza recursos literarios que realzan el acróstico. Redacción clara y completa del texto inserto en el acróstico. | 30 |
| MENSAJE Y CONTENIDO | Con el tema de CIRO NAPANGA se abordará el rescate de lo valioso de su herencia cultural, relacionados con el amor al Perú. Mensaje expresado en forma didáctica. | 20 |
| CREATIVIDAD | La creatividad, originalidad y novedad. Creatividad, originalidad y expresión gráfica. | 20 |
| DISEÑO | Estructura del acróstico, distribución equilibra, buena organización y orden de los elementos textuales que lo componen. El acróstico tiene buen manejo de colores y contraste provoca el efecto buscado (mediante imágenes y palabras). Correcta utilización del color dentro del acróstico. | 15 |
| CORRECCIÓN ORTOGRÁFICA Y SINTAXIS | La aplicación, en forma correcta, de las normas ortográficas y el uso adecuado del lenguaje, salvo cuando se utilice neologismos o expresiones populares, como recursos poéticos. | 15 |
| TOTAL | 100 | |
¿Quién fue Ciro Napanga Agüero?
En 1906, trabajó como ayudante de Gabinete en el Colegio Nacional «Nuestra Señora de Guadalupe», posteriormente como profesor principal de matemáticas y ciencias naturales en la misma institución, consagrando de esa manera varios años de su vida a la labor educativa, por lo cual en el año de 1966 el Ministerio de Educación le otorgó las Palmas Magisteriales en reconocimiento a su prolífica obra educativa.
En 1922, siendo Director de la Dirección de Bibliotecas y Museos Escolares, promovió la «Fiesta del Libro», actividad realizada en favor de las Bibliotecas Escolares.
A la par con la Educación, Ciro Napanga realizó varias investigaciones en el campo de las Ciencias Naturales, por lo cual en el año de 1915 fue condecorado con Diploma y Medalla de Oro por la Academia Internacional de Geografía y Botánica.
Conformó diversas comisiones nombradas por el gobierno, entre ellas: en 1935, para reformar los Planes y Programas de Enseñanza Primaria y Secundaria; en 1936, para observar y estudiar las Bibliotecas Escolares de Brasil, Argentina, Chile; en 1964, viajó a Europa y Estados Unidos, igualmente para visitar Bibliotecas Escolares y colegios.
Ciro Napanga pasó a la eternidad el 2 de agosto de 1977, a los 94 años de edad, seguro de haber sembrado en tierra fértil y de haber legado a la posteridad invalorables lecciones de trabajo perseverante.
BASES DEL CONCURSO DE CREACIÓN LITERARIA: POEMA – UGEL Nº 07
Concurso de CREACIÓN LITERARIA: POEMA, en el marco del XV Concurso de Bibliotecas escolares “Valoremos el Santuario Histórico de Macchu Picchu en la Biblioteca Escolar”
Tema : Valor del Santuario Histórico de Macchu Picchu, y que reflejen la esperanza, el amor, el optimismo, las raíces históricas de la nación peruana, la dignidad y el orgullo colectivo del pueblo, la relación con la naturaleza como un todo viviente.
· No exceder los 20 versos o líneas
· Arial 12, interlineado 1,5, y si es a mano con letra legible.
· Puede ser presentado en cualquier lengua originaria del Perú, pero adjuntando su traducción en castellano.
Fecha: 20 setiembre
Criterios de evaluación:
| CRITERIOS | INDICADORES | PJE |
| TÉCNICA | El uso de técnicas de composición poética, de acuerdo al grado de formación. | 25 |
| MENSAJE Y CONTENIDO | El rescate de lo valioso de su herencia cultural, considerando los saberes, prácticas, conocimientos, sueños y aspiraciones propios de su región o localidad, relacionados con el amor al Perú. | 25 |
| CREATIVIDAD | La creatividad, originalidad y novedad. | 25 |
| CORRECCIÓN ORTOGRÁFICA Y SINTAXIS | La aplicación, en forma correcta, de las normas ortográficas y el uso adecuado del lenguaje, salvo cuando se utilice neologismos o expresiones populares, como recursos poéticos. | 25 |
| TOTAL | 100 | |
BASES GENERALES DEL CONCURSO DE DECLAMACIÓN – UGEL Nº 07
Concurso de DECLAMACIÓN, en el marco del XV Concurso de Bibliotecas escolares “Valoremos el Santuario Histórico de Macchu Picchu en la Biblioteca Escolar”
TEMA: El estudiante declamará el poema con el que participa su I.E para el concurso de creación literaria (Valor del Santuario de Macchu Picchu)
Fecha: 23 setiembre
Criterios de evaluación:
| CRITERIOS | INDICADORES | PJE |
| EXPRESIÓN ORAL | La entonación, énfasis, timbre de voz, pausas, ritmo, dicción, respiración e inflexión de la voz. | 50 |
| EXPRESIÓN GESTICULAR | La expresión corporal, gestos y mímica acorde al sentido del poema, sin caer en el histrionismo o teatralización. | 20 |
| MENSAJE | Exaltar el VALOR DEL SANTUARIO HISTÓRICO DE MACCHU PICCHU y que reflejen la esperanza, el amor, el optimismo, las raíces históricas de la nación peruana, la dignidad y el orgullo colectivo del pueblo, la relación con la naturaleza como un todo viviente. | 20 |
| EXPRESIÓN DE LA EMOTIVIDAD | Fuerza emotiva, seguridad, personalidad y naturalidad. | 10 |
| TOTAL | 100 | |
martes, 23 de agosto de 2011
jueves, 18 de agosto de 2011
miércoles, 17 de agosto de 2011
sábado, 13 de agosto de 2011
CONCURSO DE ENSAYO - SECUNDARIA
TEMA: EL MENSAJE MULTICULTURAL DE LA OBRA DE JOSÉ MARÍA ARGUEDAS
- Las producciones De los participantes estarán redactadas en prosa y digitadas en Word.
- Letra Arial 12
- Espacio y medio (1,5)
- Bond A4
- Mínimo 6 y máximo 8 páginas
- Debe ser original, de comprobarse plagio se descalificará.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
| CRITERIOS | INDICADORES | PTJE |
| CREATIVIDAD | Las ideas se presentan con singularidad, novedad y autenticidad. El tema se desarrolla en forma amena, atrayente. | 04 |
| COHERENCIA | Las partes del ensayo (introducción, desarrollo argumentativo y conclusiones) se relacionan unas con otras. Los párrafos se relacionan unos con otros otorgando unidad al texto y manteniendo la relación temática. | 03 04 |
| JUICIO CRÍTICO | Posición personal implícita o explícita, respecto a la valoración de la multiculturalidad. Usa argumentos que sustentan su punto de vista y evidencian manejos del tema y aportes al mismo. (menciona fuentes o referentes) | 04 |
| RIQUEZA LÉXICA | Se expresa demostrando riqueza en el vocabulario., adecuándolo a la naturaleza del tema y a los posibles destinatarios. | 03 |
| CORRECCIÓN ORTOGRÁFICA | Aplica en forma correcta las reglas de tildación, uso de letras, signos de puntuación, concordancia. | 02 |
| TOTAL | 20 | |
CONCURSO DE NARRATIVA SEXTO GRADO
TEMA: LA RIQUEZA GUARDADA EN LA DIVERSIDAD DEL PERÚ
Las producciones (cuentos) de los participantes estarán redactadas en prosa y digitadas en Word.
Letra Arial 12
Espacio y medio (1,5)
Bond A4
Mínimo 4 y máximo 6 páginas
Debe ser original, de comprobarse plagio se descalificará.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
| CRITERIOS | INDICADORES | PTJE |
| CREATIVIDAD | Los hechos narrados muestran singularidad, novedad y autenticidad. El tema y la estructura de la narración es original. | 04 |
| COHERENCIA | Los hechos y las ideas se presentan completos y sin contradicciones, además las partes de la narración se relacionan unas con otras. Los párrafos se relacionan unos con otros dando unidad al texto y manteniendo relación con el tema. | 03 04 |
| JUICIO CRÍTICO | Presenta una posición personal valorando la diversidad cultural y lingüística de su localidad, provincia, región , del país. | 04 |
| RIQUEZA LÉXICA | Se expresa teniendo riqueza en el vocabulario. Emplea descripciones, comparaciones, sinónimos, metáforas, adjetivos) | 03 |
| CORRECCIÓN ORTOGRÁFICA | Aplica en forma correcta las reglas de tildación, uso de letras, signos de puntuación, concordancia. | 02 |
| TOTAL | 20 | |
sábado, 18 de junio de 2011
El Realismo
El realismo
martes, 14 de junio de 2011
jueves, 2 de junio de 2011
lunes, 30 de mayo de 2011
miércoles, 25 de mayo de 2011
Romanticismo- 5to secundaria
Romanticismo europeo
martes, 24 de mayo de 2011
Prácticas 6to grado primaria
jueves, 19 de mayo de 2011
Neoclasisismo
martes, 3 de mayo de 2011
viernes, 29 de abril de 2011
COMUNICADO 2do y 5to secundaria
lunes, 25 de abril de 2011
Cronograma de evaluación - Plan Lector 2011 - 6to grado "A" - "B"
Mis queridos estudiantes del SEXTO GRADO "A" de primaria, este es el cronograma de evaluación de las obras de Plan Lector. Por favor estén muy atentos a las fechas programadas. Si en el transcurso de los meses hubiese alguna actividad que se cruce con las actualmente programadas entonces lo estaremos comunicando mediante la agenda. Mientras no exista otro comunicado en agenda, estas fechas son las ÚNICAS para la evaluación.
| RELACIÓN DE OBRAS DEL PLAN LECTOR | FECHAS DE EVALUACIÓN |
| “La Colina de Irupé” - Jorge Díaz Herrera | MARZO 30 |
| “Los ojos de Judas, el Caballero Carmelo y otros cuentos” - Abraham Valdelomar | ABRIL 27 “A”-29 “B” |
| “El Príncipe Feliz y otros cuentos” - Óscar Wilde | MAYO 30 |
| “Hablan los duendes “ - Gladys Flores Heredia | JUNIO 27 |
| “Corazón” - Edmundo de Amicis | AGOSTO 24 |
| “Paco Yunque y otros cuentos”- César Vallejo | SETIEMBRE 28 |
| “Ladraviento” - Félix Huamán Cabrera | OCTUBRE 28 |
| "Canción de Navidad” - Charles Dickens | NOVIEMBRE 28 |
jueves, 21 de abril de 2011
Actividad para 5to de secundaria
miércoles, 20 de abril de 2011
Exámenes virtuales 2do Razonamiento Verbal- hasta el 28 de abril
EXAMEN DE SINONIMIA 01
EXAMEN DE ANALOGÍAS 01